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À la une – Class´Code et ses Pixees

Une minute avec … Christèle Etchegaray (ven., 26 mai 2023)
Christèle Etchegaray est chargée de recherche au sein de l’équipe-projet Monc du centre Inria de l’université de Bordeaux. Ses travaux de recherche se concentrent sur la modélisation mathématique de phénomènes oncologiques. Rencontre avec cette jeune scientifique et explication de son parcours.
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LOGIN : Venez visiter cet espace interactif et découvrez les recherches en sciences du numérique ! (Fri, 05 May 2023)

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Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle-livre blanc (Fri, 05 May 2023)

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4 piliers de l’informatique en 4 vidéos (Fri, 05 May 2023)

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Psyphine : regards croisés sur les intelligences (Tue, 02 May 2023)

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Des actions de médiation scientifique multi cibles, multi formats… (Fri, 05 May 2023)
Depuis deux ans, le Centre Inria de l’université de Bordeaux a développé de nombreux supports et formats de médiation scientifique. Voici un petit panorama de quelques actions qui tiennent particulièrement à cœur aux deux personnes en charge de la cellule médiation locale :
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RJMI : des vacances studieuses à Saclay ! (Fri, 05 May 2023)
En partenariat avec Animath, Femmes&Mathématiques et S[cube], le centre Inria de Saclay a accueilli durant les vacances de février un groupe de 22 lycéennes pour l'édition 2023 des RJMI : le Rendez-vous des Jeunes Mathématiciennes et Informaticiennes !
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Une minute avec … Andony Arrieula (Wed, 19 Apr 2023)
Andony Arrieula est post-doctorant au sein de l’équipe-projet Carmen du Centre Inria de l’université de Bordeaux. Ses travaux de recherche se concentrent sur la simulation et la modélisation de phénomènes cardiaques. Rencontre avec ce jeune scientifique et explication de son parcours.
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Optimisation de la performance sportive : exemple de la voile – Régis Duvigneau (article TIPE 2023-2024) (Tue, 04 Apr 2023)
Cet article est extrait du dossier Pixees du TIPE 2023-2024.
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Le pédalage accessible grâce à la technologie-Christine Azevedo (article TIPE 2023-2024) (Tue, 04 Apr 2023)
Cet article est extrait du dossier Pixees du TIPE 2023-2024.
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Production et analyse de données à partir de vidéos de performances sportives – Bruno Fruchard (article TIPE 2023-2024) (Tue, 04 Apr 2023)
Cet article est extrait du dossier Pixees du TIPE 2023-2024.
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Des algorithmes intelligents pour mieux détecter les futurs champions – Benjamin Guedj (article TIPE 2023-2024) (Tue, 04 Apr 2023)
Cet article est extrait du dossier Pixees du TIPE 2023-2024.
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introduction sport et numérique Franck Multon (article TIPE 2023-2024) (Tue, 04 Apr 2023)
Dans une société profondément ancrée dans l’ère numérique, le sport a suivi les différentes évolutions technologiques qui ont changé nos vies et nos pratiques. Que l’on parle de l’activité physique pour s’entretenir, bien vieillir, se faire plaisir, ou du sport qui est associé à la compétition et au dépassement de soi-même, le numérique s’est invité dans nos pratiques.
Que l’objectif recherché soit la santé, le loisir ou la compétition, le citoyen demande aujourd’hui à objectiver son activité, à chercher des conseils personnalisés qui l’aident à progresser, mais aussi à se protéger des blessures. La donnée est devenue un élément clé de la pratique sportive, qui se retrouve dans la diffusion massive de capteurs physiologiques, tels que les montres
connectées, mesurant et interprétant de nombreuses variables biomécaniques et physiologiques. De nombreux défis sont encore à relever au niveau du développement de capteurs pour le sport, en particulier concernant l’autonomie, la précision, leur transparence à l’usage, leur résistance aux conditions difficiles de certaines pratiques sportives (en milieu aquatique par exemple), la transmission de l’information, etc.
Les défis ne s’arrêtent pas à la définition de nouveaux capteurs, mais aussi au traitement des données qu’ils produisent, pour obtenir des informations cachées, inaccessibles directement à la mesure, comme la consommation d’énergie ou la génération de force au sein des muscles. Face à cette masse de données, il est nécessaire d’explorer de nouvelles approches de traitement, être capable de fournir à l’utilisateur la meilleure représentation qui lui permette de progresser, d’analyser et de comprendre sa performance. Les méthodes récentes d’intelligence artificielle offrent de nouvelles opportunités d’atteindre ces objectifs, par exemple pour quantifier la charge d’entrainement et anticiper les risques de blessure, identifier des athlètes prometteurs et le
binôme entraineur-sportif qui a le plus de chance de réussir (comme l'explique le texte de Benjamin Guedj), ou encore proposer des visualisations compactes et pertinentes pour l’utilisateur. Dans ce contexte, le traitement de vidéos prend une place très importante, car c’est un capteur non-invasif, disponible en situation réelle d’entrainement, de vie courante ou encore
de compétition. Là aussi, l’intelligence artificielle a permis de grandes avancées pour en extraire des postures, des mouvements, des grandeurs physiques, etc. qui aident à concevoir des systèmes d’aide à l’entrainement et à l’amélioration des performances. L’outil vidéo est crucial aussi pour analyser les résultats d’une rencontre, mais des algorithmes intelligents doivent aider
l’entraîneur dans cette fouille d’informations (comme l’explique le texte de Bruno Fruchard), en lui proposant par exemple des résumés ou d’extraire des séquences potentiellement d’intérêt.
Mais le sport ne se résume pas à l’humain puisqu’il interagit avec son environnement, avec des équipements aussi, dont la conception s’appuie de plus en plus sur des innovations technologiques et des recherches scientifiques. Comment concevoir le kayak qui saura mieux s’adapter aux capacités du sportif et aux contraintes de la pratique en compétition ? Comment
concevoir de nouvelles prothèses ou des systèmes d’assistance dans le domaine handisport, en tenant compte des caractéristiques individuelles du pratiquant (comme l’explique le texte de Christine Azevedo) ? La simulation sur des maquettes numériques peut répondre partiellement à ces questions (comme l’explique le texte de Régis Duvigneau), en guidant le développement de
prototypes qui peuvent ensuite être testés par les utilisateurs dans leur pratique. Que ce soit pour le sport de haut niveau ou amateur, sur des sujets valides ou ayant un handicap, l’un des grands défis est l’individualisation les simulations via des jumeaux numériques fidèles du sujet, de l’équipement et de l’environnement.
Enfin, le développement rapide des technologies immersives, que ce soit en réalité virtuelle ou augmentée, ouvre aussi la porte à de nouvelles manières d’entrainer, de pratiquer, et de suivre le sport. Que l’on utilise ces technologies pour effectuer de l’activité physique tout en jouant, ou qu’on cherche à améliorer nos pratiques sportives avec ces technologies du Metaverse, comment concevoir les interfaces, les logiciels, mais aussi les protocoles pour atteindre des objectifs individuels ? Comment assurer que notre pratique dans le monde immersif nous permet de progresser au quotidien, dans nos sports et activités physiques.
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Une minute avec … Mathilde Saleur (Thu, 09 Mar 2023)
Mathilde Saleur est chargée d’accompagnement de projets startup au sein du centre Inria de l’université de Bordeaux. Son travail consiste à promouvoir l’entrepreneuriat par le biais de l’Inria Startup Studio au sein des équipes du centre, mais également à accompagner les porteurs de projets qui souhaitent se lancer dans l’aventure durant une année. Rencontre avec cette jeune ingénieure d’appui à la recherche et explication de son parcours.
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Education numérique aux cycles 1 et 2 avec codage (Thu, 16 Mar 2023)

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ePoc : des formations au numérique à portée de main (Tue, 13 Dec 2022)
ePoc [electronic Pocket open course] est une application mobile gratuite et open source de formation au numérique développée par Inria Learning Lab (Service Éducation et Médiation Scientifiques).
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Inside : la grande épopée de l’informatique au cœur d’un ordinateur ! (Tue, 13 Dec 2022)

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Une minute avec … Vincent Padois (Tue, 06 Dec 2022)
Vincent Padois est directeur de recherche au sein de l’équipe-projet Auctus du centre Inria de l’université de Bordeaux. Il consacre ses travaux de recherche au développement d’algorithmes de contrôle pour des robots qui aident les humains au travail. Rencontre avec ce scientifique et explication de son parcours.
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(Re) Découvrez Interstices: la revue de vulgarisation en sciences (Thu, 17 Nov 2022)
[caption id="attachment_25502" align="alignleft" width="300"] @Inria / Sophie Barbier[/caption]
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Les décodeuses du numérique : les contenus pédagogiques (Thu, 17 Nov 2022)
Vous vous souvenez de la BD Les Décodeuses du numérique  ? Cette BD publiée par CNRS Editions, pilotée par l’INS2I et illustrée par Léa Castor ? Eh bien y’a du nouveau ! Désormais en plus de la BD disponible en ligne,  et pour faciliter son utilisation dans les lycées, notamment en lien avec le programme […]
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La communauté des SNT et NSI « cookies´´ (Thu, 17 Nov 2022)
… cuisiner ensemble ce dont nous avons besoin pour apprendre et enseigner SNT et NSI.
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Une minute avec … Sabrina Duthil (Thu, 27 Oct 2022)
Sabrina Duthil est assistante d’équipes de recherche au sein du centre Inria de l’université de Bordeaux. Véritable pilier des équipes-projets du centre, elle aide les scientifiques dans leur quotidien. Rencontre avec cette femme aux multiples compétences !
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Une minute avec … Ludovic Courtès (Wed, 07 Sep 2022)
 Ludovic Courtès est ingénieur de recherche au sein du service expérimentation et développement du centre Inria de l’université de Bordeaux. Il consacre son travail à la reproductibilité des logiciels utilisés dans les expériences scientifiques. Rencontre avec cet ingénieur et explication de son parcours.
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Jeux, sports c’est le sujet TIPE 2023-2024 (Tue, 04 Apr 2023)
 
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Un MOOC pour découvrir les métiers du numérique et « inventer le monde de demain » (Thu, 09 Dec 2021)

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Impacts environnementaux du numérique ? Un MOOC pour se questionner (Mon, 25 Oct 2021)
Impact Num est un MOCC pour se questionner sur les impacts environnementaux du numérique, apprendre à mesurer, décrypter et agir, pour trouver sa place de citoyen dans un monde numérique.
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Mise en place d’un Référentiel Général d’Ecoconception de Services Numériques (Thu, 21 Oct 2021)

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Un manuel complet d’initiation à l’informatique (Fri, 24 Sep 2021)
L'ouvrage ``Informatique et culture scientifique du numérique´´ est disponible en libre usage (lecture, réutilisation), permettant une initiation complète à ce domaine.
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La ville, c’est le sujet du TIPE 2022-2023 (Thu, 07 Apr 2022)
TIPE ? Comme tous les ans, en lien avec sillages.info,  l’UPS pour les CGPE, Interstices et Pixees vous proposent autour des sciences du numérique, informatique et mathématiques :
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Intelligence artificielle…. avec intelligence ! La formation est ouverte (Tue, 14 Apr 2020)
Une formation à la portée de toutes et de tous pour se questionner, expérimenter et comprendre ce qu’est l’Intelligence Artificielle… avec intelligence ! C’est ce qui vous est proposé via ce mooc
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Vous enseignez l’informatique au lycée ? On vous accompagne. (Tue, 15 Oct 2019)
Nous vous proposons une collection de ressources  pour partager les sites de ressources, articles, vidéos, mooc... autour de l'enseignement de l'informatique au lycée.
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Bienvenue dans l’espace de formation NSI (Wed, 19 Jan 2022)
L'introduction de l'enseignement de l'informatique au lycée va permettre aux prochaines générations de maîtriser et participer au développement du numérique. Le principal enjeu est alors la formation des enseignantes et des enseignants. Comment relever un tel défi ?
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Se questionner sur les impacts du numérique (Fri, 04 Feb 2022)
Impact Num est un MOOC pour se questionner sur les impacts environnementaux du numérique, apprendre à mesurer, décrypter et agir, pour trouver sa place de citoyen dans un monde numérique.
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Se former en Sciences Numériques et Technologie (Thu, 24 Jan 2019)
Dans le cadre de la réforme du lycée, l'enseignement des fondements de l'informatique prend une place importante. Ainsi dès la classe de Seconde générale et technologique, un nouvel enseignement, Sciences Numériques et Technologie, est proposé à toutes et à tous.
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Class’Code module 5 : ressources complémentaires (Margarida Romero) (Wed, 19 Jul 2017)
Accompagner les élèves dans la démarche de gestion d’un projet de création d’une solution informatique par le biais de la programmation  Dans ce document nous vous proposons des pistes pour accompagner les élèves dans la démarche de gestion d’un projet de création d’une solution informatique par le biais de la programmation. Tout d’abord nous introduisons […]
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Class’Code : la formation associée à Pixees. (Sun, 25 Sep 2016)
Class’Code dote dès cette rentrée 2016 les professionnels de l’éducation et de l’informatique des moyens d’initier les jeunes de 8 à 14 ans à la pensée informatique. Il comporte 5 modules en ligne couplés à des temps de rencontre entre apprenants. Chaque module permet en une dizaine d’heures réparties sur 3 à 4 semaines, d’animer […]
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Formation à l’ISN (Tue, 26 Aug 2014)
[caption id="" align="alignleft" width="258"] ©isnlilleacademie.fr présentation de l'ISN par les collègues de l'enseignement supérieur et de la recherche qui soutiennent cet enseignement dans l'académie de Lille.[/caption]
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